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办好思想政治理论课493333开马

发表时间:2019-10-28

  ——习总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,2019年3月18日

  思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高等学校是开展思政课程的主阵地,担负着培养一代又一代拥护中国和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才的重要任务。办好思想政治理论课与全面贯彻党的教育方针,培养社会主义合格的建设者和优秀的接班人的重任紧密相关。

  习总书记强调:“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、493333开马,建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”

  高校在理直气壮开展思政教育的同时,需要遵循规律,精准发力,把思政教师队伍打造成“铁军”,把思政课程锻造成“金课”,把意识形态教育阵地浇筑成“铜墙”,进而提升思政课程质量。

  习总书记指出:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。第一,政治要强;第二,情怀要深;第三,思维要新;第四,视野要广;第五,自律要严;第六,人格要正。”总书记的要求,为我们打造思政教师“铁军”队伍提出了标准、指明了方向。

  打造“铁军”,必须有坚定的政治立场。思政教师讲授信仰,自己必须先要有信仰。教师是人类灵魂的工程师,使命神圣、责任重大。思政教师要始终坚持正确政治立场,坚定理想信念,提高政治站位,在大是大非面前保持清醒。作为大学生健康成长的指导者和引路人、思政课程教师,必须率先践行习新时代中国特色社会主义思想,用习新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑,讲信仰、重实践、树榜样。

  打造“铁军”,必须坚持把高远理想、家国情怀和民族团结融入到工作实践,在不断学习和实践中丰富思想、提升层次,做有信仰、有理想、展抱负、敢担当的思政教师,为学生树立学习的榜样和楷模。

  打造“铁军”,必须要加强自身道德修养,以高尚的道德感染人、以高尚的情操影响人、以高尚的品格塑造人。习总书记强调:“教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”世界历史已经进入中国时刻,我国已经进入中国特色社会主义新时代。守牢意识形态阵地,进一步促进民族团结,培养新时代的建设者,是高校思政教师的重要职责。

  “桃李不言,下自成蹊。”思政课程的效果,与教师的言传身教紧密相关。身为人民教师,要为人师表、严于律己,要知行合一、表里如一,无论是课上还是课下,都能做到传递正能量和真善美,不仅要传授文化知识,更要传授立身处世的道理。思政教师只有用品格和真理的力量感召学生,自觉做好为学为人的表率,才能成为学生喜爱的人。

  习总书记指出:“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一;坚持价值性和知识性相统一;坚持建设性和批判性相统一;坚持理论性和实践性相统一;坚持统一性和多样性相统一;坚持主导性和主体性相统一;坚持灌输性和启发性相统一;坚持显性教育和隐性教育相统一。”

  思政课程是学生成长成才的“关键一课”,这就要求我们必须把思政课程锻造成“金课”。

  锻造“金课”,思政教师必须真信、勤学、活用马克思主义,更要参悟透、领会准、运用好习新时代中国特色社会主义思想,创新课堂教学手段,加深学生学习体验,合理引导学生树立正确的理想信念、培养高尚的道德情操。思政教师要做堂堂正正的铸魂师,用高尚的品格感染学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,用正直为人的表率引导学生。春风化雨,润物无声。

  锻造“金课”,思政教师要具备高尚的道德品质,扎实的知识基础,广阔的知识视野,丰厚的知识储备,在循循善诱中传播正能量,在言传身教中体现真性情。思政教师用要接地气、有新意、亮点多的教学方式,让思政课程感染学生,让学生爱上思政课程。

  锻造“金课”,思想政治课教学改革需要持续推进。坚持以马克思主义理论为指导,弘扬意识形态教育主旋律,创新教材编写形式,提升教材质量和育人效果。在教研相长的大趋势下,推动理论研究与课堂教学融会贯通,实现课堂教学与学术探索有机结合。实现传统媒体与新媒体的深度融合,用好“网络话语”、用熟网络平台,掌握网络空间的主导权,让社会主义核心价值观等正能量主导网络空间。

  锻造“金课”,思政小课堂同社会大课堂结合需要有机结合。思政教师有责任教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。思政教师要把改革开放以来,特别是党的十八大以来中国社会发生的深刻变迁、取得的伟大成就引入课堂教学,展现给学生,进一步提升学生对中国特色社会主义的认同感、自豪感。

  当前,我国意识形态领域斗争形势十分严峻复杂:一方面,世界大变局加速深刻演变,意识形态领域斗争不断增多;另一方面,各种社会稳定风险不断聚集交汇,对意识形态领域的影响日益彰显。

  党的十九大明确指出,牢牢掌握意识形态工作领导权,意识形态决定文化前进方向和发展道路。思政课教师是高校意识形态阵地的守卫者,要旗帜鲜明讲政治、理直气壮讲政治,帮助大学生坚定“四个自信”,培养出担当民族复兴大任的时代新人。因此,把意识形态教育阵地浇筑成“铜墙”,是提升高校思政课程质量的重要一环。

  把意识形态教育阵地浇筑成“铜墙”,需要坚持以学生为中心,提高学生的思想水平、道德品质、文化素养,特别是政治觉悟。通过大学精神和校园文化的熏陶,营造共同精神家园,增强意识形态的凝聚力和吸引力,教育引导学生坚定中国特色社会主义理想信念。要放眼大局,找准工作切入点和着力点,充分发挥意识形态工作的思想引领作用,增强高校师生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

  把意识形态教育阵地浇筑成“铜墙”,要强化正面引导,加强中国特色社会主义理论体系的学习,大力推进习新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。抓住重点领域,尤其是加强教材建设使用管理、阵地建设管理,坚决抵制各种错误思潮影响。同时,积极开展师德师风培育活动,用中国特色社会主义理论武装学生头脑,弘扬社会主义先进文化,传承中华优秀传统文化,将学生培养成“有德有才”的社会主义优秀人才,自觉抵制历史虚无主义、民族分裂主义等错误观念。

  提升高校思政课程质量使命神圣、责任重大,广大思政教师要知重负重、坚毅前行。